quinta-feira, 26 de fevereiro de 2015

DIA NACIONAL DE COMBATE AS DROGAS

SE LIGA NA DATA:
    20 DE FEVEREIRO, DIA NACIONAL DE COMBATE AS DROGAS.
   A adolescência e uma fase do desenvolvimento humano em que ocorrem muitas mudanças, é uma fase conflituosa da vida devido às transformações físicas e emocionais vividas. Surge a curiosidade, os questionamentos, a vontade de conhecer, de experimentar o novo mesmo sabendo dos riscos, e um sentimento de ser capaz de tomar as próprias decisões. É o momento que o adolescente procura sua identidade, não mais se baseando nas orientações dos pais, mas também nas relações que constrói principalmente com o grupo de amigos.
   A curiosidade natural dos adolescentes é um dos fatores de maior influência na experimentação de álcool e outras drogas, assim como a opinião dos amigos. O modismo é outro aspecto importante relacionado ao uso de substâncias entre adolescentes, pois reflete a tendência do momento, e os adolescentes são particularmente vulneráveis a estas influências. Informação a respeito do assunto não falta aos adolescentes. Falta na verdade, muitas vezes atitude para dizer não.
Partindo da ideia de que nossos adolescentes conhecem o tema, desenvolvemos dinâmicas , para que os mesmos pudesse refletir.
As turmas envolvidas foram: 7º, 8º e 9º ano

Dinâmica do coração.

Dinâmicas de Formação para a Cidadania, o problema das droga.
Primeiro momento
   Colocar cartaz com o desenho de um coração no centro da sala. Cada pessoa escreve, fora do coração, uma palavra que expresse o que vê e ouve das pessoas da comunidade a respeito do mundo das drogas e das vítimas da dependência.
Segundo momento
    Escreve dentro do coração uma palavra que expresse o que está sendo feito para mudar a problemática das drogas em nossa comunidade e na sociedade de modo geral.
Terceiro momento
Pedir aos jovens que comparem o que está escrito dentro e fora do coração.
Quarto momento
   Nossa comunidade tem agido com misericórdia para com as vítimas das drogas?
Em busca dos porquês.
Objetivo: Estimular a reflexão sobre os motivos que levam uma pessoa a usar drogas.
Duração: 60 minutos.
Material: Canetas coloridas, tiras de papel de mais ou menos 6 cm, fita adesiva e texto “Em busca dos porquês” para todos.
Desenvolvimento:
O facilitador solicita que os participantes formem grupos de 4 pessoas.
A seguir, distribui as tiras de papel e uma caneta colorida para cada integrante do grupo. Explica que a proposta de trabalho é de se fazer um levantamento dos motivos que levam um jovem a usar drogas.
   Solicita que cada grupo identifique o maior número de motivos que puder, sem censura, e que escreva cada um deles em uma tira de papel, bem grande e legível.
Quando todos os grupos tiverem terminado, o facilitador solicita que os grupos colem cada tira com os motivos identificados na parede. Junto com os alunos, o educador lê os motivos, tirando os repetidos e pedindo explicações quando não entender.
Em seguida, o facilitador distribui o texto Em busca dos porquês para todos, solicita que alguém leia em voz alta e que os demais acompanhem a leitura. Ao final, pergunta a que conclusão chegaram.
Texto.
   Às vezes, a gente fica se perguntando: se todo mundo sabe que as drogas são prejudiciais à saúde, e não por quê tanta gente usa?
Parece uma pergunta tão simples de responder e de repente percebemos que é justamente o contrário.
   Para começo de conversa, é bom saber que, historicamente, a humanidade sempre procurou por substâncias que produzissem algum tipo de alteração em seu humor, em suas percepções, em suas sensações.
Em segundo lugar, não é possível determinar um único porquê. Os motivos que levam algumas pessoas a se utilizarem de drogas variam muito. Cada pessoa tem necessidades, impulsos ou objetivos que as fazem agir de uma forma ou de outra e a fazer escolhas diferentes.
   Se fôssemos fazer uma lista, de acordo com o que os especialistas dizem sobre o que motiva as pessoas ao uso da droga, veríamos que as razões são muitas e que nossa lista ainda ficaria incompleta. Quer ver?
Curiosidade;
Para esquecer problemas, frustrações ou insatisfações;
Para fugir do tédio;
Para escapar da timidez e da insegurança;
Por acreditar que certas drogas aumentam a criatividade, a sensibilidade e a potência sexual;
Insatisfação com a qualidade de vida;
Saúde deficiente;
Busca do prazer;
Enfrentar a morte, correr riscos;
Necessidade de experimentar emoções novas e diferentes; Ser do contra;
Procura pelo sobrenatural;
Bom, já deu para perceber que a tarefa não é fácil. Então, se queremos entender e combater o uso/abuso das drogas, precisamos saber que não é possível generalizar os motivos que levam uma pessoa a usar drogas. Cada usuário tem os seus próprios motivos.
E é necessário conhecer as motivações das pessoas, para compreender atitudes aparentemente incompreensíveis. E esta regra vale para qualquer situação, não só para as drogas.

Dinâmica dos círculos.
    
   Objetivo: Refletir e sensibilizar os alunos quanto ao perigo do consumo das drogas.
Material:
03 cartolinas
03 pincéis atômicos
03 círculos: um vermelho, um amarelo e um verde
01 rolo de fita adesiva

Procedimento:

- Dividam a turma em 03 grupos.
- Distribuam para cada grupo uma das perguntas abaixo:
Pergunta para o grupo 01: O que leva um jovem a consumir drogas?
Entreguem para este grupo 03 tiras de cartolina e 01 pincel atômico.
Pergunta para o grupo 02: O que leva um jovem a rejeitar o consumo de drogas?
Entreguem para este grupo 03 tiras de cartolina e 01 pincel atômico.
Pergunta para o grupo 03: Qual deve ser a atitude de um jovem quando lhe oferecerem droga?
   Entreguem para este grupo 03 tiras de cartolina e 01 pincel atômico.
- Organizem no quadro os 03 círculos: vermelho, amarelo e verde, um abaixo do outro, como se fosse um semáforo.
- Agora, peçam para o grupo 01 que leiam a pergunta.
Depois, falem: Neste semáforo o que pode representar esta atitude?
Aguardem as respostas.
   Quem consome é porque entrou no mundo das drogas. Então, no semáforo, é o círculo verde, simbolizando acesso e aceitação para seguir este consumo.
Então, agora, coloquem ao lado deste círculo, as 03 tiras de cartolina. Leiam e comentem sobre as respostas e acrescentem outras informações se necessário.
- Agora, peçam para o grupo 02 que leiam a pergunta.
Depois, falem: Neste semáforo o que pode representar esta atitude?
Aguardem as respostas.
   Quem rejeita é porque não entrou no mundo das drogas, permaneceu no seu lugar, com convicção, de rejeitar a droga. Então, no semáforo, é o círculo vermelho, simbolizando não aceitação para seguir este caminho do consumo de drogas..
Então, agora, coloquem ao lado deste círculo, as 03 tiras de cartolina. Leiam e comentem sobre as respostas e acrescentem outras informações se necessário.
- Agora, peçam para o grupo 03 que leiam a pergunta.
   Depois, falem: Falta apenas, o círculo amarelo. O que pode representar esta atitude?
Aguardem as respostas.
   Representa que está atento aos malefícios que a droga pode causar no mundo das drogas, permanecendo no seu lugar, mais alerta quanto ao que lhe oferecem.
   Então, agora, coloquem ao lado deste círculo, as 03 tiras de cartolina. Leiam e comentem sobre as respostas e acrescentem outras informações se necessário.
- Para concluir, leiam: “Estejam alertas e vigiem. O Diabo, o inimigo de vocês, anda ao redor como leão, rugindo e procurando a quem possa devorar”
(1 Pedro 5:8).


                                                            Confira as fotos.









terça-feira, 10 de fevereiro de 2015

INÍCIO DO ANO LETIVO NA ESCOLA 2015

PREZADOS ALUNOS, PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS...
Em todos os povos do mundo, em todas as épocas da humanidade, o que se espera de uma nova geração é que ela aprenda os ensinamentos dos mais velhos e siga os passos daqueles que já trilharam muitos caminhos. Os pais esperam dos seus filhos que os escutem e ponham em prática, o que eles lhes ensinam. Os professores se orgulham dos alunos que os seguem.
O Conhecimento não é somente assimilar passivamente um saber, um conteúdo, um objeto. Admitimos a ideia de que devemos partir de algo, mas para que haja conhecimento esse algo deve ser transformado, repensado, ter que adquirir novo significado e ser reelaborado. Podemos fazer isso em conjunto, com outros indivíduos, mas cada um, individualmente, precisa contribuir com sua parcela de intelectualidade e de ação.
Juntos queremos, nesse novo ano letivo fortalecermos nosso espírito para que os objetivos almejados em nossos projetos sejam alcançados com sucesso. E nesta caminhada precisaremos de perseverança, senso de compromisso, dedicação, entrosamento e responsabilidade.
É com esse espírito e amor pela educação, que damos as boas vindas e um bom retorno a todos: alunos, pais, professores e demais funcionários para que com vibração e alegria iniciemos nossas atividades.
Esperamos que todos nós possamos nos apropriar dos saberes que nos serão colocados nesta ano. Esperamos também que cada um siga os seus próprios passos, que trilhe novos caminhos, que ouse, que transforme. Damos as boas vindas e desejamos um ano letivo de comprometimento e ressignificação de valores sociais e educacionais aos alunos e seus pais, a professores e funcionários desta grande família chamada E.E.B.MARIA KONDER BORNHAUSEN.